Современный учебник родного языка: история и инновации
(в аспекте билингвального образования)
Продолжительность: 72 ак. ч.;
Когда: ежегодно в июне-июле;
Стоимость: 20 000 руб.
Актуальность учебной программы определяется наличием в современном обществе социального заказа на комплекс новых интерактивных учебно-методических пособий по родному языку, истории и культуре России, способствующих формированию позитивному образу России в мире и повышению мотивации к изучению родного языка, русского языка и литературы.
Основная цель школы – презентация и обзор современных педагогических информационных технологий создания учебно-методической литературы для адресной работы с учебной аудиторией разной возрастной категории, популяризация изучения родного языка и культурного наследия народов России.
Программой работы школы предусмотрены лекции, научно-практические семинары, мастер-классы и тематические «мастерские» по содержанию и структуре современного учебника, форме и организации учебного материала, языковой и социокультурной адаптации, культуре России, а также досуговые мероприятия.
Подробнее о программе «Современный учебник родного языка: история и инновации»
Подготовка к государственной итоговой аттестации по русскому языку как государственному
(с учетом специфики ошибок обучающихся,
носителей иных языков РФ)
Продолжительность: 72 ак. ч.;
Период проведения, формат: ежегодно в марте в дни школьных каникул, очное участие;
Стоимость: 9 000 руб.
Актуальность учебной программы определяется наличием в современном обществе социального заказа на подготовку экспертов а области государственной итоговой аттестации по русскому языку.
Основная цель – совершенствование профессиональных компетенций учителей (экспертов ЕГЭ, ОГЭ) в области подготовки учащихся к выполнению заданий ЕГЭ, ОГЭ и устной части экзамена по русскому языку, а также повышение методической компетенции и совершенствование опыта экспертов (учителей русского языка), уполномоченных для проведения, проверки и анализа ЕГЭ, ОГЭ и устной части экзамена по русскому языку как государственному с учетом специфики ошибок обучающихся, носителей иных языков РФ, и поликультурной среды обучения.
Современное преподавание русского языка в билингвальной и поликультурной среде
Продолжительность: 72 ак. ч.;
Период проведения, формат: по заказу (выезд к Заказчику / проведение на базе РГПУ им. А. И. Герцена), очное участие;
Стоимость: 9 000 руб.
Актуальность учебной программы обусловлена необходимостью осуществления качественного обучения русскому языку как неродному детей-билингвов в школах с родным (нерусским) и русским (неродным) языком обучения регионов РФ, а также осуществления качественного обучения русскому языку детей-билингвов в зарубежных школах в гетерогенном по уровню владения русским языком классе.
Основная цель – совершенствование компетентности учителей русского языка, работающих в поликультурных школах полиэтнических регионов РФ, и учителей русских школ за рубежом, формирование у них предметных и метапредметных результатов в практике обучения детей–билингвов, проживающих как за рубежом, так и в полиэтнических регионах РФ.
Лингводидактическая диагностика билингвов и тестирование по русскому языку как иностранному в детском возрасте
Продолжительность: 36 ак. ч.;
Период проведения, формат: дистанционное обучение с очным этапом;
Стоимость: 7800 руб.
Программа предназначена для учителей русского языка как неродного, работающих в школах русского зарубежья, русского языка как иностранного, учителей начальной школы, воспитателей, методистов, педагогов дошкольных учреждений и учреждений дополнительного образования различного квалификационного уровня.
Программа состоит из двух этапов: дистанционного и очного.
Основная цель дополнительной профессиональной программы «Лингводидактическая диагностика билингвов и тестирование по русскому языку как иностранному в детском возрасте» — ознакомление слушателей с современным состоянием лингводидактического тестирования и тенденциями его развития, выработка практических навыков составления тестов, проведения тестирования и обработки его результатов при определении уровня владения русским языком как неродным, как иностранным.